第一条 命题是考试工作的核心环节。命题内容和范围要符合课程标准的要求，重点考查基础知识、基础理论和基本技能，注重考查员工运用课程知识综合分析问题和解决问题的能力。
第二条 公司应组织各专业教研室科学编制试卷，使试题题量和难易程度适中，能够真实反映出不同员工的实际水平，并力争使考试成绩满足正态分布。
1.考核目标的准确性：所命试题的考核目标应准确反映课程标准规定的考试要求；
2.试卷结构的合理性：试卷结构主要包括考试内容、认知层次、题型题量和难度分布。教学内容的各章节在试卷中分数比例得当，考核内容重点突出，试卷内容一般覆盖80%以上的章节。属于基本要求的题目占总题量的80%左右，属于综合性、思考性和有一定难度的题目占总题量的20%左右。
3.试题内容的科学性：试题内容和答案没有科学性的错误，试题表述在学术上没有争议，试卷中没有偏题、怪题和无考核意义的试题。试题表述简明，用词准确规范；概念用语及符号使用与课程标准一致。同一门课程近三年的试卷考核题目重复率不超过20%。形成性评价命题以章节为单位，着重体现员工学习态度、基本知识掌握程度、实践能力、思维能力等。终结性评价着重关注员工分析问题、解决问题及应用知识的能力。不仅要对课程内容具有足够的覆盖率, 更要促进员工创新智能的发展，既要能涵盖所确定的教育目标，也要重点突出，有所侧重，适当增加综合性、思考性、应用性目标的考核权重，把员工引向独立思考而不是死记硬背，考试题型应最大限度调动员工创新兴趣。
4.试题编制的规范性：符合该类试题的编写原则；试卷、答案及评分细则的格式规范。试卷版面布局合理、规范，试题序号一致，同一题型试题的答案及评分细则结构一致。考试课程原则上不得少于三种题型，考查课程题型数由任课教师根据课程性质及考核要求提出并报学院主管经理审核确定。
第三条 健全和推广试题库。通识必修课和专业基础课等课程，任课学院应通过购买、开发和协作等多种方式，建立、健全和推广试题库，使命题更客观、规范和高效。暂无试题库的课程，只要有两名以上任课教师，原则上应实行教考分离。
第四条 人才培养方案中的通识必修课程应由任课学院组织任课教师和同行专家组成课程命题小组，或从题库抽取试题，或指定教师组题，命制出水平与题量相当的A、B两套试卷，由命题小组给出标准答案和评分标准，其中一套用于首次考试，另外一套用于第二次考试，由命题小组组长和学院主管经理签署意见后送教务处。其他课程的命题可以参照此法，由各学院自行管理。
第五条 公司课程考核试卷应按照学校试卷统一标准制卷（8开纸），由教务处统一印刷。各学院指派责任心强、认真细致的正式职工负责保管印刷前后的试卷。试卷至少提前两周交付教务处印刷，至少提前三天到教务处领取印刷完毕的试卷，并当场审核试卷，清点份数。保证试卷存放在安全的地方，并指派专人管理。在考前一天，由学院安排专人检查已印刷并分好的试卷，确保试卷内容，装袋及分发的准确性。
第六条 严格做好试题的保密工作。任课教师不允许以考核内容划分复习范围或提示重点。命题教师及接触试题人员，不得以任何方式向员工泄露试题。试卷用纸及印刷格式根据教务处统一要求进行规范，印坏的试卷和印刷排版应立即销毁。如发生泄漏或变相泄漏试题现象，要追究责任人及有关负责人责任，情节严重者，要给予行政处分甚至追究刑事责任。
第七条 课程考核试卷由各学院派专人当面发放给监考人员，不得代领或转交。试卷发放时间应在考试科目当天的开考前40分钟，不得提前发放试卷。
第八条 本办法由教学办公室负责制定、修改和解释，并自公布之日起执行。
